Οι επιπτώσεις των εφήβων που μεγαλώνουν στο Διαδίκτυο

Οι έφηβοι που μεγαλώνουν στην εποχή του Διαδικτύου αντιμετωπίζουν μια σειρά από διαφορετικές προκλήσεις και εμπόδια από εκείνους που μεγάλωσαν σε παλαιότερες και απλούστερες εποχές. Με τη διαρκή διέγερση και επικοινωνία διαθέσιμη στο σπίτι, στο σχολείο και ακόμη και στις τσέπες τους μέσω smartphones, οι έφηβοι χρειάζονται εκπαίδευση και περιορισμούς για να κατανοήσουν τους κινδύνους και τα οφέλη της διαρκούς πρόσβασης στο Internet. Παρά το γεγονός ότι οι κίνδυνοι είναι πολλοί, θα πρέπει επίσης να αναγνωριστούν τα πιθανά οφέλη της ανάπτυξης σε απευθείας σύνδεση.

Θέματα ταυτότητας

Σε μια έκθεση της Frontline σχετικά με τις επιπτώσεις του Διαδικτύου στους εφήβους, που διαμορφώνεται από το Διαδίκτυο εκφράζεται με δύο τρόπους. Πρώτον, το Διαδίκτυο ενθαρρύνει τη δημιουργία εναλλακτικών ταυτοτήτων, όπου οι άνθρωποι μπορούν να αναλάβουν εντελώς νέες προσωπικότητες. Από πολλές απόψεις, αυτός είναι ένας υγιής και τυπικός τρόπος αλληλεπίδρασης στο Διαδίκτυο. Αυτός ο τύπος συμπεριφοράς λαμβάνει χώρα σε χώρους συνομιλίας, σε κοινωνικά μέσα και σε περιβάλλον παιχνιδιών. Από την άλλη πλευρά, το Διαδίκτυο προσφέρει επίσης μεγάλη ανωνυμία για όσους το επιθυμούν. Αυτό επιτρέπει σε ορισμένους να εκφράζονται πιο ελεύθερα, ενώ άλλοι το χρησιμοποιούν ως δικαιολογία για να ξεφύγουν από συμπεριφορές όπως ο εκφοβισμός ή το ψέμα που δεν θα συμμετάσχουν αλλιώς. Καθώς οι έφηβοι μεγαλώνουν με το Διαδίκτυο πρέπει να σχηματίσουν μια ηλεκτρονική ταυτότητα και οι γονείς πρέπει να συνεργαστούν μαζί τους για να εξασφαλίσουν ότι είναι υγιής και ηθικός.

Κοινωνική Αλληλεπίδραση

Με το διαδίκτυο διαρκώς διαθέσιμο ένα είδος υποκατάστατου για πρόσωπο με πρόσωπο κοινωνική αλληλεπίδραση, ορισμένοι έφηβοι μεγαλώνουν απομονωμένοι, με προσωπικές δεξιότητες επικοινωνίας που υποφέρουν ως αποτέλεσμα. Τα κοινωνικά δίκτυα ή τα κοινωνικά παιχνίδια αντικαθιστούν την πραγματική κοινωνική αλληλεπίδραση πραγματικού κόσμου. Αυτό μπορεί να κάνει πραγματικές κοινωνικές καταστάσεις δύσκολες για αυτούς τους εφήβους, δημιουργώντας προβλήματα αργότερα στη ζωή. Αυτά τα είδη δεξιοτήτων εξακολουθούν να είναι σημαντικά στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και για το πότε οι έφηβοι εισέρχονται στην αγορά εργασίας στη διάρκεια της ζωής τους. Ταυτόχρονα, άλλοι έφηβοι μπορούν να επωφεληθούν από την επικοινωνία που επιτυγχάνουν online. Σύμφωνα με τον Δρ John Grohol, οι έφηβοι μπορεί να αισθάνονται ελεύθεροι να μοιράζονται και να επικοινωνούν πιο ανοιχτά όταν είναι συνδεδεμένοι στο διαδίκτυο. Αυτό οδηγεί μερικές φορές στο σχηματισμό σχέσεων υψηλής ποιότητας, οι οποίες είναι απαραίτητες για την καλή ποιότητα ζωής. Και στις δύο περιπτώσεις, είναι σαφές ότι το Διαδίκτυο έχει μετατοπίσει το πρότυπο της ανάπτυξης των κοινωνικών δεξιοτήτων.

Μάθηση

Η εκπαίδευση των εφήβων αντιμετωπίζει νέες προκλήσεις και ευκαιρίες ως αποτέλεσμα του Διαδικτύου. Οι σπουδαστές έχουν πρόσβαση σε πολύ μεγαλύτερο αριθμό εκπαιδευτικών πόρων από ό, τι παλαιότερα. Σύμφωνα με έρευνα των καθηγητών Advanced Placement και National Writing Project, το 65% πιστεύει ότι το Διαδίκτυο βοηθά τους μαθητές να γίνουν πιο αυτάρκεις όταν πρόκειται για την εκπαίδευση και την έρευνα. Από την άλλη πλευρά του κέρματος, ωστόσο, έγκειται στο γεγονός ότι το 87 τοις εκατό των εκπαιδευτικών πιστεύει ότι το Διαδίκτυο συμβάλλει σε μια γενιά με μικρή απόσταση προσοχής. Η απάντηση στα μάτια πολλών εκπαιδευτών έγκειται στο να καταστήσει τα προγράμματα ψηφιακής παιδείας μέρος των τυπικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η γονική μέριμνα ίσως το μεγαλύτερο αποτέλεσμα των εφήβων που μεγαλώνουν στο Διαδίκτυο συνεπάγεται πώς οι γονείς πρέπει να πλησιάσουν το καθήκον αύξηση των εφήβων. Πόσο βαθιά αυτή η αλλαγή θα γίνει πιο εμφανής όταν μια ολόκληρη γενιά γονέων αποτελείται από ανθρώπους που κάποτε ήταν έφηβοι που έρχονταν με συνεχή πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Ωστόσο, οι κατευθυντήριες γραμμές της αποτελεσματικής γονικής μέριμνας συνεχώς διευρύνονται λόγω των αναγκών που αντιμετωπίζει η ηλεκτρονική γενιά. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν στους εφήβους τους τους κινδύνους των αρπακτικών και των φονικών του Διαδικτύου, να τους διδάσκουν να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο υπεύθυνα και να τους παρακολουθούν για τυχόν σημάδια υπερβολικής εξάρτησης από τον Παγκόσμιο Ιστό.