Αρνητικές επιπτώσεις της χρήσης τεχνολογίας στην σημερινή τάξη

Οι υπολογιστές, ταμπλέτες, smartphones και ηλεκτρονικά βιβλία επιτρέπουν γρήγορη, εύκολη και φθηνή πρόσβαση σε πόρους πληροφόρησης. Αυτοί οι πόροι μπορούν να εμπλέξουν τον χρήστη μέσω της αλληλεπίδρασης και να διευκολύνουν την επεξεργασία, την ανάλυση και την ανταλλαγή πληροφοριών κάθε είδους. Παρά τα οφέλη που μπορεί να προκύψουν από την ενσωμάτωση της τεχνολογίας και των υπολογιστών στην τάξη, υπάρχουν επίσης στοιχεία από διάφορες μελέτες ότι υπάρχουν σημαντικές αρνητικές επιπτώσεις από την τεχνολογία στην τάξη.

Κόστος

Εξοπλισμός μιας τάξης με υπολογιστές ή η προμήθεια ολόκληρου του φοιτητικού σώματος με φορητούς υπολογιστές αποτελεί σημαντικό κόστος για κάθε σχολείο. Εκτός από το αρχικό κόστος αγοράς, υπάρχουν δαπάνες για τη συντήρηση δικτύων, τη συντήρηση των υπολογιστών και την αναβάθμιση του εξοπλισμού και του λογισμικού. Παρόλο που οι πολιτικές "φέρνουν τη δική σας συσκευή" μπορεί να απαλλάξουν το σχολείο από ένα μέρος αυτών των δαπανών, οι πολιτικές στρέφονται προς τους μαθητές και τις οικογένειές τους, οι οποίοι μπορεί να μην είναι σε θέση να αντέξουν οικονομικά το υλικό και το λογισμικό. Τα ηλεκτρονικά εγχειρίδια μπορεί να μην είναι σημαντικά φθηνότερα από τα έντυπα αντίγραφα και όταν οι σπουδαστές είναι υπεύθυνοι για την αγορά τους, το κόστος μπορεί να είναι υψηλότερο καθώς τα χρησιμοποιημένα αντίγραφα δεν μπορούν να αγοραστούν ή να πωληθούν. που χρησιμοποιούνται για την τεχνολογία και ένα σχολείο μπορεί να προσπαθήσει να απορροφήσει το κόστος εξαλείφοντας άλλα αποδεδειγμένα ευεργετικά προγράμματα όπως η μουσική ή οι τέχνες. Επιπλέον, η δημιουργία εργαστηρίων ηλεκτρονικών υπολογιστών ή αποκλειστικών τάξεων απαιτεί χώρο που πρέπει να ληφθεί από άλλα προγράμματα. Επιπλέον, ο χρόνος που απαιτείται για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών ώστε να διατηρήσουν τις δεξιότητές τους στον υπολογιστή τους, χρειάζεται αρκετό χρόνο μακριά από το να μπορούν οι εκπαιδευτικοί να εκπαιδεύσουν στο θέμα τους.

Limited Learning

Οι μαθητές μπορεί να είναι πιο ενθουσιασμένοι για τη μελέτη ενός θέματος αν προετοιμάζουν μια παρουσίαση PowerPoint ή ένα βίντεο κλιπ αντί για ένα γραπτό δοκίμιο. Ωστόσο, μπορεί να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο και προσπάθεια στην παρουσίαση παρά να ερευνήσουν το θέμα και να ολοκληρώσουν το έργο έχοντας πολύ λίγη γνώση σχετικά με το θέμα. Η συμμετοχή και ο ενθουσιασμός δεν οδηγούν απαραίτητα στη μάθηση. Τα ηλεκτρονικά κείμενα μπορούν επίσης να περιορίσουν τη μάθηση καθώς είναι λιγότερο διαδραστικά από τα βιβλία. Πολλοί ηλεκτρονικοί αναγνώστες δεν επιτρέπουν την επισήμανση ή τις σημειώσεις και ακόμα και όταν το κάνουν, είναι πιο περίπλοκο από το να επισημάνετε ένα αντίγραφο σε χαρτί. Επιπλέον, ένα ηλεκτρονικό κείμενο μπορεί να είναι πιο δύσκολο να περιηγηθείτε από ένα αντίγραφο.

Φοιτητής Απόσπασμα

Η τεχνολογική τάξη προσφέρει πρόσβαση σε πληροφορίες, αλλά προσφέρει επίσης πολύ περισσότερες περισπασμούς. Τα παιχνίδια σε συσκευές, μηνύματα κειμένου, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και ιστότοποι ανταγωνίζονται για την προσοχή των μαθητών, αποδίδοντας αυτή την προσοχή μακριά από το θέμα στο οποίο υποτίθεται ότι εστιάζουν. Η τεχνολογία μπορεί επίσης να οδηγήσει σε επικίνδυνες καταστάσεις, καθώς οι μαθητές μπορούν να εκτίθενται σε ακατάλληλα ηλεκτρονικά υλικά ή αρπακτικά ζώα σε διαδικτυακές τοποθεσίες, όπως chat rooms.